Biotop 4.

Trin et - valg af emne.

I min forrige biotop opgave, der var mit fokus på blade og nedbrydningen af disse i hjemmelige omgivelser, så derfor vil jeg i denne biotop opgave have fokus på skovbundens dyr i deres eget miljø.

Jeg vil bygge og opsætte to typer af fælder, der skal kunne benyttes til, at fange små dyr, der løber langs jorden.

Trin to - de to typer af fælder.

Faldfælden.

Til denne type af fælde, der skal der benyttes et syltetøjsglas, en lille skovl, en blade og fire sten som tag over det nedgravet syltetøjsglas.

Som madding, der kan der eventuelt benyttes kød eller æble.

Kartoffelfælden.

Denne type af fælde tiltrækker små dyr, der kan lide, at være et sted, hvor der er mørkt og fugtigt.

Til denne type af fælde, der skal jeg benytte en bagekartoffel, som skal deles på langs, hvorefter den bliver udhulet og sat sammen igen med to søm. I kartoflen, der nu igen er hel, der skæres der to døre, som passer i højden med jordoverfladen, når den er blevet gravet ned. 

Beskrivelse + billeder af disse fælder er fundet på følgende side: http://skoven-i-skolen.dk/default.asp?m=17&a=2864

Trin tre - lav fælderne og sæt dem op.

Fælderne er lavet og sat ud på min biotop.

I syltetøjsglasset var der anbefalet, at man kom kød eller et æble i. Jeg har pillet et stykke skinke og to stykker oksekød af gårsdagens pizza og kommet i.

Trin fire - tøm fælderne efter et døgn.

Efter et døgn, der var kartoffelfælden tom. Der var ikke tegn på dyr hver indeni kartoflen, uden på eller omkring den.

Syltetøjsglasset med skinken og oksekødet i - havde dog tiltrukket lidt yderligere opmærksomhed.

                       

Dyrene er markeret med cirkler og pile. Tingene er ikke taget op og til nærmere analyse. Grunden til dette vil fremgå af min evaluering.

Trin seks - evaluering af forsøg.

Da fælderne kun har stået et døgn, så ønsker jeg grundet at der ikke er nogle dyr i kartoffelfælden, at se om der efter en uge vil være dyr i kartoffelfælden og om antallet af dyrene i syltetøjsglasset er stigende eller aftagende.

Jeg tilføjer derfor et trin syv til min biotop 4 opgave.

Trin syv - efter en uge.

Museum.

Trin et - valg af museum.

Jeg har valgt at jeg vil beskæftige mig med ARoS Aarhus Kunstmuseum (1859), som beskriver dets egen eksistens på hjemmesiden, som et internationalt spektakulært billed - samt oplevelses hus for både børn og voksne. 

ARoS byder årligt på mellem tre og fire store og internationalt orienterede udstillinger samt en række mindre særudstillinger og rummer kunst fra 1770 og til 2013. (http://www.aros.dk/om-aros/)

Trin to - besøget.

Som ARoS selv beskriver på deres hjemmeside, så er dette et kunstmuseum, der appellerer til både børn og voksne.

ARoS forsøger, at appellerer til børn og unge ved, at de har et kreativt værksted for børn og unge, som de kalder ARoS junior, hvor børnene kan deltage i kreative aktiviteter, der er i relation til kunsten i museet. Desuden har ARoS andre forskellige muligheder, der gør, at ARoS er et besøg værd for alle. ARoS tilbyder nemlig grupper som: Senior spot, art for mommies og fortællertæppet for børn.

ARoS har elevatorer, der giver adgang til kunstværkerne, hvilket støtter ARoS egen opfattelse af, at de appellerer til alle, da elevatorer gør det muligt, at komme rundt med hjælpemidler og barnevogne.

Under mit besøg på ARoS var der udstillingen TAL R. - the virgin. TAL R, er en dansk kunstner, der er kendt for sit brug og forståelse af farver. Udstillingen rummede over 30 mallerier samt collager, der er nogle af TAL R´s seneste værker, og hvor af nogle af dem særligt var lavet til udstillingen.

Min inspiration tager udgangspunkt i TAL R´s værker.

Trin tre - inspiration.  

Jeg kunne godt tænke mig i fællesskab med en brugergruppe, at tage udgangspunkt i TAL R´s malleri fra 2006, "altergang", og skabe en ny version af dette malleri.

Grunden til at TAL R´s udstilling appellerede til mig er, at den er farverig - nymoderne og jeg oplever denne som inspirerende.

Jeg tænker, at denne opgave med fordel kunne laves i fællesskab med børnene i en SFO, da stilen er meget farverig og "barnlig".

Børnene kan starte med, at bygge deres egne rammer med udgangspunkt i denne opskrift: http://www.skoven-i-skolen.dk/default.asp?m=17&a=1129

Materialeliste:

Trælister
Trælim
Hæftemaskine og rustfrie hæfteklemmer
8 rustfrie skruer
Skruetrækker
Sav
Lærreds dug
Evt. en boremaskine

Når rammerne er lavet, så skal billedet malet males på lærredet.